تبليغاتX
یاس رازقی




























یاس رازقی

امید های یک معلم

1ـ مشکلات نوجوانان به چند دسته تقسیم می شوند؟  5 دسته

اختلال در تصویر بدنی، بحران خودشناسی، مشکل اجتماعی شدن، مسئله جنسی، بیماریهای روانی

2ـ مشکلات جوانان ایــران بر اساس آن چه در کتاب آمــــده به چند طبقه تقسیم می شود؟  8 طبقه


ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه بیست و یکم مرداد 1390ساعت 14:13 توسط محمد رضا رازقی| |

الف)-  واژگان:  6 نمره

A0 در هر گروه از کلمات زیر ، دوره کلمه ناهماهنگ از نظر معنی دایره بکشید. (5/. نمره )

 1). pen ,  pencil , fish , notebook           

 2). eye , girl , ear , arm

B0 با کلمات داده شده ، جملات زیر را کامل کنید. ( یک کلمه اضافه است)    (1.5 نمره )

   English , OK , School , Miss  

1). _____  Irani  is a teacher .

2). Have  you  ________ today .

3). How  is  _________ ?

­

C0 با توجه به تصاویر، جمله های زیر را کامل کنید.   (1 نمره )

 

1). What are those ?

     They are  _______________ .

2). Has Ali a ball ?                                       

      No, he  has a ___________.

D0 به کمک تصاویر، جاهای خالی را با کلمه مناسب کامل کنید. ( 1 نمره )

1). one ,  _____ , three , four

 

   2). desk ,  cat, _____ , TV.

E0 نام هر تصویر را انتخاب کنید و زیر آن بنویسید . ( 2 نمره )

cup – glass – table – desk - egg

 

 

 

 

ب)- نکات دستوری :  6 نمره

f0به جای اسامی ، از کلمات داده شده استفاده کنید و جمله جدید را بنویسید.. ( 1 نمره )

    He  .   She  . It  

1). Mina is a nurse .    _____________________

2). Ali has a pencil .   _____________________

G0 جاهای خالی را با " a  یا  an " پر کنید. ( 5/. نمره )

1). I have ____ orange.

2). She is ____ nurse.

H0 با توجه به تصاویر، به سئوالات جواب های کوتاه و کامل دهید. ( 2 نمره )

1). Has he a map ? 

     _______ .   _______________ .

2). Are those chairs ?

      _______ .   _______________ .

I0 با توجه به تصویر،  جمله جدید بسازید. ( 1 نمره )

1). It  is  an  ear .          ________________________ .

 

 

J0 با هر گروه از کلمات بهم ریخته ، یک جمله صحیح بسازید. (  1 نمره )

 1). has / he / not / bicycle / a /  .

        __________________________________

 2). teacher / a / ? /am / I /

           ___________________________   

K0 با توجه به تصویر ، به سئوال جواب کامل دهید.  ( 5/. نمره )

1). What are those ? 

      _____________________ .

ج)0 مکالمه : 2 نمره

 L 0 مکالمه  را با کلمات داده شده کامل کنید.  ( 1 نمره )

    [ I – you – he ]

   Ali:     Have _____ a  sister ?

   Mina:  No, I have a brother.

   Ali:     What is ______ ?

    Mina:  He's a student .

M0 جواب سئوالات را از بین جواب های  داده شده،   پیدا کنید. وصل کنید ( 1 نمره )

1). What are you ?

2). How are you ?

a). We are teachers.

b). We have teachers.

c). I'm fine, thank you.

چ ( 0  تلفظ : ( 5/. نمره )

N0 کدام کلمه از نظر تلفظ حرف پر رنگ، با بقیه تفاوت دارد ؟ ، دایره بکشید..  ( 5/. نمره )

 1).  ruler  -  cup  -  bus  - umbrella

 

ح)0 دیکته :  ( 3 نمره )

O0 املا لغات زیر را کامل کنید. ( 2 نمره )

 1). Mina has a dre_s .                        

 2). It's  a  c_mp_ter .

 3). I have an ap_le.

 4). Mr. Amiri is a deti_t.

P0 با توجه به تصاویر ، املا کلمات زیر را کامل کنید. ( 1 نمره )

m -  -  -  -  e

h –  -  -  e

خ)0 درک مطلب : ( 2.5 نمره )

Q0 جملات زیر را به دقت بخوانید، سپس به سئوالات فقط  با "  Yes   یا   No  "  پاسخ دهید.  (1.5 نمره )

  Ali is a boy. He is a student. He has ten books . He has a brother.

 1). Is Ali a teacher?       (         )

 2). Has he a sister ?      (          )

 3). Has Ali ten books ?  (          )

R0 شماره هر جمله را زیر تصویر مربوط به آن بنویسید. ( 1 نمره )

(       )

(       )

(       )

(     )

1). He has two boys.

2). He has two books.

3). That's  a  hat.

4). This is not a hat.

5). They have a bag.

20 نمره براساس بارم

نوشته شده در یکشنبه نوزدهم اردیبهشت 1389ساعت 22:45 توسط محمد رضا رازقی| |

الف)-  واژگان:  10 نمره

A0 در هر گروه از کلمات زیر ، دوره کلمه ناهماهنگ از نظر معنی دایره بکشید. (1.5 نمره )

 1). child ,  good , nice , young           

2). studied , played , tired , wanted

3). quickly , holy , easily , badly

B0 با کلمات داده شده ، جملات زیر را کامل کنید. ( یک کلمه اضافه است)    (1.5 نمره )

[   Beautiful , everybody , life , enjoy   ]

4). She had a happy _______ in Sirjan .

5). The children ________ the cartoon .

6). Her _________ dress is on the chair.

­

C0 بکمک جملات ناقص ، جدول زیر را کامل کنید.  (2 نمره )

 

 

 

 

m

 

 

 

 

c

 

 

 

 

b

 

 

 

 

r

7). We get cheese from _______.

8). Tehran is a large _________ .

9). I am ________ . I have a lot of work to do.

10). Take your umbrella. It may ______ today.

D0 گزینه صحیح را انتخاب کنید. ( 1.5 نمره )

11). All the students like her very _______ .  ( good -  much – well )

12). It's  a _________ boy . I can't bring it .   ( small – heavy – tall )

13). May I _______ your car ? ( use -  sleep – post )

E0جملات زیر را به کمک دانش واژگانی خودتان کامل کنید. ( 2 نمره )

14. My father's  brother  is my  _____________.

15). Peach is the name of a  ____________ .

16). It is not hard.   It is ____________.

17). There are twelve months in a ______________.

 

F0 کلمات در ستون A را به کلمات مرتبط به هم ، در ستون B   وصل کنید. ( 1.5 نمره)

A

B

18). get up

19). drive

20). eat

 

lunch

late

a car

Football

ب)- نکات دستوری :  10 نمره

G0 گزینه مناسب را انتخاب کنید. ( 2 نمره )

21). We ______ after lunch .

( usually  rests _ rest usually  _ usually  rest _ rests usually   )

22). This is the door ­­­­­­­­­­­_____ Mina ______ room .

             (  's , 's  __  's , of __ of , of __of , 's  )

23). He may ______ the class.

             ( leaves _ leave _ left _ leaving )

24). Can I play Football ? No, you _______ do your homework , first.

            (  may _ should _ can _ will  )

H0 با توجه به سئوالات داده شده ، جاهای خالی را با کلمات مناسب کامل کنید. ( 1 نمره )

25). Do you talk to Parvin ?

        Yes, I talk to __________ .

26). Did she go to the cinema ?

        Yes,  she _________ to the cinema  yesterday.

I0 با توجه به ارتباط کلمات در ستون A ، جاهای خالی در ستون B را کامل کنید. ( 1 نمره )

B

A

27). they                 _________

28). good                 _________

 he                  him

 slow               slowly

 

 

J0 برای جواب های زیر،  سئوال مناسب بنویسید.  ( 2 نمره )

29). _____________________________ ?

        Yes, he saw him  yesterday .

30). _________________________________ ?

       Ali was working carefully .

K0 با هر گروه از کلمات داده شده ، یک جمله صحیح بسازید. (  2 نمره )

31). lunch / cook / home / she / at / will / tomorrow / .

        ______________________________________

 32). our / should / homework /do / we / ?

         ___________________________   

L0 با توجه به کلمه داخل پرانتز ، به سئوال جواب کامل دهید.  ( 1 نمره )

33). How did they play Football ?      ( careless )

        _______________________________

M0 با توجه به تصویر ، به سئوال جواب کامل دهید.  ( 1 نمره )

34). Can Ali ride a bicycle ? 

        ________________________________ .

ج)0 مکالمه : 4 نمره

 N 0مکالمه  را با کلمات داده شده کامل کنید.  ( 2 نمره )

    [ doing – writing – see -cooking – helping ]

   35).   A: Did you _________ the film last night?

   36).  B: No, I was ________ my mother.

   37).  A: What was she _________ ?

   38).  B: She was _________ dinner .

O0 مکالمه زیر را مرتب کنید .  ( 2 نمره )

 -  No, we'll go next week.

 -  We have a lot of relatives there.

 -  Will you go to the country tomorrow?

 -  Why do you often go to the country?

  39). _____________________________

  40). ______________________________

  41).  ______________________________

  42).  ______________________________

چ ( 0  تلفظ : ( 1 نمره )

P0 دور کلمه ی  ناهماهنگ از نظر  تلفظ   دایره بکشید.  ( 1 نمره )

 43). good  -  large  -  dog  - garden

 44).  open  - old  - home  - now

ح)0 دیکته :  ( 6 نمره )

Q0 املا لغات زیر را کامل کنید. ( 4 نمره )

45). Today is  su_ny.                         46). The car is  ch_ _ p .

47). There's a pen on the  gr_und.    48). She reads  a  ne_sp_per.

49). They play ten_is .                      50). He'll have ph_sics.

 51). He went to the shop_ing    cent_r

R0 با توجه به تصاویر ، املا کلمات زیر را کامل کنید. ( 2 نمره )

r - - -

i - - c - - - m

s - - - wich

o - - - n

خ)0 درک مطلب : ( 9 نمره )

S0 متن زیر را به دقت بخوانید سپس به موارد خواسته شده  پاسخ دهید.

  Every morning, Reza gets up at six o'clock. He says his prayers. Then, he eats his breakfast. He has bread, cheese and butter . Next, he leaves home at a quarter to seven. He goes to School by bus. After School, he comes back home and rests for an hour in the afternoon. He does his homework in the evening .

At nine, he sleeps.

  a)- با توجه به متن فوق، برای جمله صحیح ( T )  و برای جمله غلط ( F ) بگذارید.  (  2 نمره )

56). Reza prays before breakfast. (          )

57). He walks to school everyday.  (          )

 b). با توجه به متن فوق، به سئوالات پاسخ کامل دهید. ( 3 نمره )

58). What does Reza eat in the morning?

59). When does he do his homework?

60). Where does he come back after school ?

c). با توجه به متن فوق، جمله را کامل کنید. ( 5/. نمره )

61). Reza goes to school by ________.

d)- با توجه به متن فوق، گزینه صحیح را انتخاب کنید. ( 5/. نمره )

62). Reza goes to school at _______ . ( six  forty five – six forty – eight forty )

T0 شماره هر جمله را زیر تصویر مربوط به آن بنویسید. ( 3 نمره )

(       )

(       )

(       )

(     )

 

63). He works very hard.

64). She bought a peach.

65). There are some vegetables in the picture.

66). An animal is in the zoo.

67). I don't see a lion.

40 نمره براساس بارم

نوشته شده در یکشنبه نوزدهم اردیبهشت 1389ساعت 22:44 توسط محمد رضا رازقی| |
نویسنده / منبع : عفت السادات مجابي  

چكيده

اين مقاله كارآفريني را فرآيندي مي داند كه افزون بر مطرح بودن در كسب و كار، شيوه اي از زندگي است كه در كليه شئون زندگي فردي، خانوادگي و اجتماعي تجلي دارد. با ارائه تعريفي جامع از كارآفريني ويژگيهايي مانند داشتن اعتماد به نفس، استقلال رأي، خوش بيني و … براي كارآفرينان بر مي شمارد.


ادامه مطلب
نوشته شده در یکشنبه نوزدهم اردیبهشت 1389ساعت 22:34 توسط محمد رضا رازقی| |

- شناخت شخصیت نوجوان:

ما والدین با شناخت ویژگی‌های دوره نوجوانی بسیاری از رفتارهای ناخوشایند آنان را غیرطبیعی نپنداریم که موجب بروز عکس‌العمل در ما شود و به تیرگی روابط با نوجوان نیانجامد.
ادامه مطلب
نوشته شده در دوشنبه بیست و ششم بهمن 1388ساعت 15:33 توسط محمد رضا رازقی| |

بارها شنيده ايم كه دانش آموز يا دانشجويي مي گويد :

(( ديگرحال و حوصله خواندن اين كتاب را ندارم ))يا ((آنقدرازاين كتاب خسته شده ام كه قابل گفتن نيست))ويا ((هرچقدرميخوانم مثل اينكه كمتر ياد مي گيريم))ويا ((10 بار خواندم و تكرار كردم ولي بازهم ياد نگرفتم))به راستي مشكل چيست ؟
ادامه مطلب
نوشته شده در یکشنبه یازدهم بهمن 1388ساعت 20:28 توسط محمد رضا رازقی| |

 چرا دعاي بعضي ازمااستجابت نمي شود؟

اولادعاشرائطي دارد ازجمله1-بسم الله گفتن2-حمد وثناءالاهي3-صلوات برمحمد وال محمد4-نا اميد شدن ازمردم5-حضورقلب واز ته دل به خدا توجه داشتن6-انگشترعقيق وفيروزه دردست داشتن7-اول ديگران رادعا نمودن و...                                           

  ثانياچند عمل مانع استجابت دعاست: 1-حرام خوردن2-بي اعتنايي برنماز3-شراب واسباب لهو ولعب وقمار در خانه نگه داشتن 4-حق الناس درگردن داشتن5- ترك امربه معروف ونهي ازمنكر6- ميل ومحبت به دنياو...                                      

  ثالثابرخي ازچيزهايي كه ازخدا مي خواهيم به خير ومصلحت مانيست لذابه ما داده نمي  شود.                                                                                                                           منبع:كتاب داروخانه معنوي،ص200

نوشته شده در چهارشنبه بیست و هفتم آبان 1388ساعت 11:31 توسط محمد رضا رازقی| |
آيا مي‌دانيد دو دانشجوي اخراجي كه در يك گاراژ كار مي‌كردند، نخستين رايانه شخصي را ساختند؟ آري، نوآوران هميشه دانشمنداني نيستند كه در آزمايشگاه‌هاي مجهز
ادامه مطلب
نوشته شده در دوشنبه یازدهم آبان 1388ساعت 9:55 توسط محمد رضا رازقی| |
اصولی كه به ما می‌آموزند نوجوانان خود را چگونه پرورش دهیم  
مهم‌ترین اصلی كه به برقراری رابطه انسانی میان شما و  فرزندانتان كمك می‌كند، اصل صداقت یا صادق بودن در گفتار و رفتار است.
ادامه مطلب
نوشته شده در یکشنبه بیست و نهم شهریور 1388ساعت 17:19 توسط محمد رضا رازقی| |

امسال براي دلخوشي مديران و معاونين محترم اداره سعي كرد چند ساعتي به هر يك از آنها اضافه كاري هديه دهد تا شايد جبران گوشه اي از زحمات اين قشر پر زحمت گردد. من هم به دلايلي كه مربوط به هزينه ها مي شد نتوانستم تا در رشته  زبان انگليسي تدريس كنم . و به ناچار مانند سال هاي گذشته براي 6 ساعت پرورشي در شيفت مخالف ابلاغ گرفتم . 5 سالي از تدريس اين درس توسط اين جانب گذشته بود . ليكن با مراجعه به كتب درسي تصميم گرفتم تا در س روابط اجتماعي را در كلاس ها با كمك دانش آموزان به بحث بگذاريم. اما  مطلبي كه در كتاب روابط اجتماعي بسيار مفيد به نظر مي رسد هوش هاي هفتگانه گارونر بود . اين مبحث در روش هاي نوين تدريس بسيار به كار آمده و استفاده از آن براي هر معلمي الزامي است. با اين وجود كمي روي آن كار كردم و پس از بررسي هاي مختصر ، خلاصة زير را منتشر نمودم.


ادامه مطلب
نوشته شده در یکشنبه بیست و نهم شهریور 1388ساعت 17:16 توسط محمد رضا رازقی| |

 استاد علامه محمد تقي جعفري (قدس سره)

 

 

استاد علامه محمد تقي جعفري (قدس سره) به سال 1304 خورشيدي در شهر تبريز متولد شد و پس از تحصيلات عاليه علوم اسلامي در شهرهای تبريز،


ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه شانزدهم مرداد 1388ساعت 15:39 توسط محمد رضا رازقی| |
دولت بیزانس که در بخش شرقیِ تصرف‌های خود، با دولتی توانمند مانند ساسانیان سروکار داشت و آن را نیرومندترین دشمن خود می‌دانست، گرفتاری‌های زیادی
ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه شانزدهم مرداد 1388ساعت 15:37 توسط محمد رضا رازقی| |

اندر  دل  بي  وفا  غم  و ماتم   باد

آن  را  كه  وفا  نيست زعالم كم باد

ديدي كه كسي مرا به خود يار نساخت

جز غم . كه هزار آفرين بر غم باد

 

نوشته شده در چهارشنبه هفدهم تیر 1388ساعت 23:11 توسط محمد رضا رازقی| |
عمريست كه از هر زباني شمه اي از اشتياق به پيشرفت و مدرن شدن زندگي ايرانيان شنيده ايم. در هر انتخاباتي هر يك از كانديداها ...
ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه هفدهم تیر 1388ساعت 23:2 توسط محمد رضا رازقی| |

در روز بيستم جمادى الثانى 1320 هجرى قمرى مطابق با 30 شهريـور 1281 هجرى شمسى ( 21 سپتامپر 1902 ميلادى) در شهرستان خمين   از توابع استان مركزى ايران در خانواده اى اهل علـم و هجرت و جهاد و در خـانـدانـى از سلاله زهـراى اطـهـر سلام الله عليها, روح الـلـه المـوسـوى الخمينـى پـاى بـر خـاكدان طبيعت نهاد .

او وارث سجاياى آباء و اجدادى بـود كه نسل در نسل در كار هـدايـت  مردم وكسب مـعارف الهى كـوشيـده انـد. پـدر بزرگـوار امام خمينـى  مرحوم آيه الـله سيد مصطفى مـوسـوى از معاصريـن مرحـوم آيه الـلـه  العظمـى ميرزاى شيـرازى (رض), پـس از آنكه ساليانـى چنـد در نجف  اشـرف علـوم و معارف اسلامـى را فـرا گرفته و به درجه اجتهـاد نايل  آمـده بـود بـه ايـران بازگشت و در خمـيـن ملجاء مردم و هادى آنان  در امـور دينـى بـود. در حـالـيكه بيـش از 5 مـاه ولادت روح الـلـه  نمى گذشت, طاغوتيان و خوانين تحت حمايت عمال حكومت وقت نداى حق طلبـى پـدر را كه در برابر زورگـوئـيهايشان بـه مقاومت بـر خاسته بـود, با گلـوله پاسـخ گفـتـنـد و در مـسير خمـيـن به اراك وى را بـه شهادت رسانـدنـد. بستگان شهيـد بـراى اجراى حكـم الهى قصاص به  .تهران (دار الحكـومه وقت) رهـسـپار شـدند و بر اجراى عـدالت اصـرار ورزيدند تا قاتل قصاص گرديد

بديـن ترتبيب امام خـميـنى از اوان كـودكى با رنج يـتـيـمىآشـنا و با مفهوم شهادت روبرو گرديد. وى دوران كـودكـى و نـوجـوانى را تحت  سرپرستى مادر مـومـنـه اش (بانـو هاجر) كه خـود از خاندان علـم و تقـوا و از نـوادگان مـرحـوم آيـه الـلـه خـوانسـارى ( صاحب زبـده  التصانيف ) بوده است. همچنيـن نزد عمه مـكـرمه اش ( صاحبـه خانم ) كه بانـويى شجاع و حقجـو بـود سپرى كرد اما در سـن 15 سالگى از  نعمت وجـود آن دو عزيز نيز محـروم گـرديد .

نوشته شده در پنجشنبه بیست و یکم خرداد 1388ساعت 0:11 توسط محمد رضا رازقی| |
 

امام خمينى(ره) از شخصيت‏هاى خلاق و صاحب‏نظر تاريخ است كه به عرفان، پرواپيشگى، فقاهت، سياست و شجاعت، شهره است. اما آن چه كه اين صفات و ويژگى‏ها را در ايشان برجسته كرده و در عمل آن‏ها را كارآمد ساخته، خصيصه «نوآورى‏»


ادامه مطلب
نوشته شده در پنجشنبه بیست و یکم خرداد 1388ساعت 0:8 توسط محمد رضا رازقی| |

زمان هر آن ارزش و بهاء از وجود نازنين تو به خود مي گيرد. گفتارت ، بياناتت، سخنراني ها و راهنمايي هايت در گذر زمان آشكارا ما را راهبري كم نظير است كه هر شنونده و خواننده اي را با شور و شعفي وصف ناپذير به سوي  عبوديت و پاكي و آگاهي رهبري مي نمايد. اماما ، رهبرا ، خميني بزرگ من هرگز لحظه ي فراقت را فراموش نمي كنم. جز آتشي به منزل چيزي نمانده بر دل . آتشي فقدان پدري دلسوز بر جگر ملتي عاشق . درد دوري امامي كه با ذره ذره ي وجودش پيروانش را به سوي آزادي رهنمون گرديد. خميني كبير ، اي نجات بخش ملت پاك و اسارت چشيده ايران، عاشقان تو همچمن صحابه ي نبي خدا كه در عصر جهالت ناجي خود را عشق مي ورزيدند ؛ امروز تو را دوست مي داند . من با دو چشم خويش مي بينم كه حتي جواناني كه در آن دوران حضور با بركت تو را درك ننمودند، امروز همچون فرزندان پدر از دست داده داغ فراق تو را در دل با خون جگر تسلي مي دهند . امروز فرزندانت حتي ذره اي انحراف از مبارزات دلاورانه ي تو با زورمداران و استعمارگران ظالم را برنمي تابند. دوستت داريم . پيرويت مي كنيم .و امروز با راهنمائي هاي رهبري مهربان سرمشق هاي انقلابيت را به گوشه گوشه ي جهان صادر مي كنيم. اماما ، رهبرا ، اكنون فراقت را در نبرد با روشنفكر نماهايي  كه دست در دست صهيونيسم غاصب ، بايگاني كردن انديشه هاي انديشمند ترين ولي و رهبر معاصر را در انديشه دارند ، احساس مي كنيم. امروز به ياري و ولايت شاگردان مكتبت رو به سوي شناساندن گوشه گوشه ي درياي معرفت و دانش تو به دنيايي پر از خيانت و شرارت نهاده ايم . اي يار و ياور حريت و آزادگي . اي امام . اي روح ا... . اي خميني بزرگ ما را تنها مگذار.

نوشته شده در پنجشنبه بیست و یکم خرداد 1388ساعت 0:0 توسط محمد رضا رازقی| |
برنامه هاي كانديداي محترم آقاي مهندس ميرحسين براي ادارة كشور از قرار ذيل مي باشد.
ادامه مطلب
نوشته شده در پنجشنبه چهاردهم خرداد 1388ساعت 22:51 توسط محمد رضا رازقی| |
 

دكتر مهندس سيد مير حسين موسوي انصراف داد!

از وقتي نام مير حسين موسوي بر سر زبان ها
ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه سیزدهم خرداد 1388ساعت 18:25 توسط محمد رضا رازقی| |

اسراف

درفرهنگ عميد درمقابل واژه اسراف چنين آمده است : ازحدگذشتن ، ازحدميانه خارج شدن ، زياده ازحد وبيهوده مصرف کردن.

درفرهنگ لغت دکترمعين،معني اسراف چنين نوشته شده است : گزافه کاري کردن ، در گذشتن از حدميانه ، تلف کردن مال ، افراط ، تبذير وفراخ روي.

درلغت نامه دهخدا چنين مرقوم
ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه سی ام اردیبهشت 1388ساعت 17:24 توسط محمد رضا رازقی| |
مات کردن استرس در 10 حرکت
نگارش یافته توسط دکتر سيدحميد حسين   

با عمل کردن به توصيه‌هاي زير مي‌توانيد قدم‌هاي بيشتري به سوي آرامش برداريد - دکتر سيدحميد حسيني
مات کردن استرس در 10 حرکت
 


اين روزها کمتر کسي را پيدا مي‌کنيد که از مشکلات عصبي و استرس‌هاي زمانه گلايه نکند اما شايد برايتان جالب باشد بدانيد برخي افراد نمي‌توانند درک کنند که تحت فشار عصبي هستند. اين افراد ممکن است اين مشکل را با سردرد، بي‌خوابي، دل به هم خوردگي و تغييرات گوارشي تجربه و بيان کنند. اگر شما هم احساس مي‌کنيد که داريد با چنين مشکلاتي دست وپنجه نرم مي‌کنيد با خواندن مطلب زير مي‌توانيد قدم‌هاي بيشتري به سوي آرامش برداريد...


ادامه مطلب
نوشته شده در شنبه نوزدهم اردیبهشت 1388ساعت 18:2 توسط محمد رضا رازقی| |

بسمه تعالي

ادارة آموزش وپرورش شهرستان البرز مدرسه راهنمايي علامه جعفري

نام ونام خانوادگي:    ...........................   نام پدر:  ..............   نام دبير:    ............  تاريخ امتحان:    /  2 / 1387

امتحان درس: ديني    پايه : اول  كلاس :  .............   نوبت: دوم    وقت امتحان:  60 دقيقه                     


ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه هجدهم اردیبهشت 1388ساعت 15:53 توسط محمد رضا رازقی| |

بسمه تعالي

ادارة آموزش وپرورش شهرستان البرز مدرسه راهنمايي علامه جعفري

نام ونام خانوادگي:    ...........................   نام پدر:  ..............   نام دبير:    محمدرضا رازقی      تاريخ امتحان:    /3 / 1387

امتحان درس: علوم    پايه :  دوم                كلاس :  .............        نوبت: دوم                وقت امتحان:  70 دقيقه                   


ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه هجدهم اردیبهشت 1388ساعت 15:50 توسط محمد رضا رازقی| |

ادارة آموزش وپرورش شهرستان البرز

مدرسه راهنمايي علامه جعفري

نام ونام خانوادگي:    ......................   نام پدر:  ..............       نام دبير:    ............   تاريخ امتحان:    /   / 1387

امتحان درس: علوم        پايه : اول       كلاس :  ..........     نوبت: دوم            وقت امتحان:  60 دقيقه                   

1-جاهاي خالي را باكلمات علمي مناسب كامل كنيد؟

1/1- به عمل تبخير وميعان متوالي  .................................   ميگويند.

2/1- به انرژي ذخيره شده  ......................................  گفته مي شود.

3/1- ابرهاي  ...........................................    معمولا در ارتفاع بالا تشكيل مي شوند وبارندگي ندارد.

4/1- سرخس ها باتوليد  .....................  توليد مثل مي كنند.

بارم

 

2


ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه هجدهم اردیبهشت 1388ساعت 15:33 توسط محمد رضا رازقی| |

بسمه تعالی

آموزش وپرورش شهرستان البرز

مدرسه راهنمائی علامه جعفری

نام ونام خانوادگی :  محمدرضا رازقی                   نام کلاس : دوم                   امتحان جغرافیا                      نوبت اول                   نام مدرسه : علامه جعفری            دی ماه 85


ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه بیست و ششم فروردین 1388ساعت 22:31 توسط محمد رضا رازقی| |

نام و نام خانوادگی:                                   آموزش و پرورش شهرستان البرز                                      آموزشگاه:علامه جعفري

کلاس دوم:                                              آزمون دیکته و ترجمه زبان انگلیسی                                  آذر  1385نام دبیر: رازقی


ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه بیست و ششم فروردین 1388ساعت 21:53 توسط محمد رضا رازقی| |

نام و نام خانوادگی :                            مدیریت آموزش و پرورش شهرستان البرز      مدرسه راهنمایی علامه جعفري

نام دبیر : رازقی                                  امتحان میان ترم دیکته و ترجمه زبان خارجه                کلاس اول راهنمایی                                      اردیبهشت  1388                                                                           پایان درس هشتم


ادامه مطلب
نوشته شده در چهارشنبه بیست و ششم فروردین 1388ساعت 21:50 توسط محمد رضا رازقی| |

 

خدمت رسانی در سیره امام رحمه‏الله و علما
قرآن مجید آراستگی عموم پیامبران الهی را به دو ویژگی خیرخواهی و امانت‏داری لازم می‏داند.

پیامبران با داشتن این دو صفت پسندیده
ادامه مطلب
نوشته شده در سه شنبه بیست و پنجم فروردین 1388ساعت 18:2 توسط محمد رضا رازقی| |
خدمت در اصطلاح قرآن و حدیث معنای عام و گسترده‌ای دارد و همه‌ی امور خیریه، کارهای نیک فرهنگی و معنوی و اقتصادی را شامل می‌شود. جالب توجه است که قرآن در سوره‌ی بقره از یهودیانی که در تغییر قبله سر و صدا کرده بودند و گفتند:
ادامه مطلب
نوشته شده در سه شنبه بیست و پنجم فروردین 1388ساعت 17:58 توسط محمد رضا رازقی| |

آشنایی با هوش‌های 8 گانه انسان  
فرد- هوش‌ها انواع و اقسام دارند؛ باید هر کسی در وجود خودش به دنبال هوش خود بگردد و تحصیلات و شغلش را بر پایه آن قرار دهد. هوارد گاردنر روان‌شناسی بود که اولین بار این حرف را بر سر نظام آموزشی سنتی دنیا فریاد کشید.
 درس پشت درس، دارید می‌افتید؟ کم کم دارد از تحصیلات آکادمیک حالتان به هم می‌خورد؟ دپ زده‌اید که آن‌قدر خنگید که نمی‌توانید درس‌هایی را که نصف بیشتر همکلاسی‌هایتان پاس می‌کنند، پاس کنید؟ دارید حس می‌کنید که بلا نسبت ما، «خنگ» هستید؟


ادامه مطلب
نوشته شده در جمعه چهاردهم فروردین 1388ساعت 16:37 توسط محمد رضا رازقی| |
مرجع دریافت قالبها و ابزارهای مذهبی
Design By : Night Melody